Temat: „11 listopada 2018” – 100-letnia rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości. Autor: Dorota Koroluk. Przedszkole Samorządowe nr 14, ul. Łukaszyńska 34. Etap edukacyjny: przedszkole 5,6-latki. Czas trwania: 30 minut. Cele ogólne: - rozbudzanie zainteresowania dzieci dziejami Polski i Polaków.
Cele: rozwijanie ekspresji twórczej werbalnej i ruchowej. rozwijanie wyobraźni. usprawnianie pamięci. Pomoce: piłeczka, kartki z literami. Powitanie – Daj mi swoją dłoń. Dzieci ustawiają się w kole i zamykają oczy. Nauczyciel przekazuje dalej jakiś ruch (dotyk), np. uścisk dłoni, poklepanie po ramieniu, głaskanie po głowie.
Należy zwinąć się w kłębek i rękoma osłonić okolice twarzy i szyi. Dzieci ćwiczą wspólnie z nauczycielem tą pozycję. 8. „Puszek Okruszek”- zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki. 9. „Mój przyjaciel pies”- praca plastyczna. 10. Zakończenie zajęć: podsumowanie tematu zajęć, porządkowanie miejsc pracy, podziwianie prac
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego . Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego corocznie obchodzony jest 21 lutego i został ustanowiony przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Data święta stanowi upamiętnienie tragicznego wydarzenia w Bangladeszu, gdy w 1952 roku pięciu studentów zginęło podczas demonstracji, domagając się uznania języka bengalskiego jako języka
Odgadnięcie na podstawie powstałych obrazków tematu zajęć – prawa dziecka. Dzieci wskazują miejsce w przedszkolu, gdzie wisi Konwencja o Prawach Dziecka. 3. Słuchanie wiersza napisanego na podstawie Konwencji o Prawach Dziecka, umieszczonego w Świerszczyku nr 3/2005. Dzieci wskazują ilustracje obrazujące czytane fragmenty.
1. Rozpoznawanie swoich imion na wizytówkach ( nawiązanie do tego, że każdy ma swoje imię, do każdego zwracamy się po imieniu) 2. Zabawa „ niedokończone zdanie „moja mama ma na imię …, tata ma na imię….”. 3. Obejrzenie fotografii członków rodziny przyniesionych przez dzieci, rozmowy na temat kogo przedstawiają. 4.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ PRZEDSZKOLNYCH Przygotowanie: Zespół Nauczycieli Przedszkola. Temat tygodniowy: Święta tuż, tuż . Temat dnia: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie?. Grupa wiekowa: 3-6 latki Cele ogólne: - zapoznanie z tradycjami Świąt Bożego Narodzenia, - wdrażanie do uważnego słuchania, - rozwijanie mowy, - wzbogacenie słownictwa,
kapitańskie tango-tańczą w parach. 7. Lusterka- każde dziecko otrzymuje lusterko, dzieci przeglądają się w nich, rozmawiamy o tym, jak wygląda twarz, całe ciało, kiedy się czegoś boimy. Wyjaśniamy, co oznacza zdanie „Strach ma wielkie oczy”. 8. Przesyłamy miny przedstawiające „strach” – w kręgu.
Rozpoznawanie mieszkańców świata, ich domów, roślinności i zwierząt. Utrwalam sobie zdobyte wiadomości dotyczące życia dzieci w różnych krajach świata – uściślenie zdobytych wiadomości związanych z życiem dzieci w innych krajach – rozwijanie mowy, myślenia, spostrzegawczości, logicznego myślenia.
3. Wprowadzenie do tematu zajęć, nawiązanie do Grecji – Ateny gdzie odbyły się I igrzyska olimpijskie. Pierwsze igrzyska olimpijskie odbywały się w Olimpii w Grecji i były rozgrywane co cztery lata. Pierwsze udokumentowane igrzyska odbyły się w roku 776 p.n.e. Na czas igrzysk olimpijskich zaprzestawano wojen.
W Warszawie jest Pałac Kultury i Nauki P. W Warszawie nie ma Zamku F. 6. „Scena z legendy” – ćwiczenie grafomotoryczne z wykorzystaniem karty pracy. Dzieci rysują po śladzie łódkę Warsa. Następnie dorysowują nowe elementy, by ilustracja przedstawiała dowolnie wybrany fragment legendy o Warsie i Sawie. „Wars i Sawa” W. Chotomska.
Dzieci ustawione w szeregu kolejno odliczają dotykając ramienia sąsiada i ustalają liczbę obecnych 5. Liczenie w parach - Ustawienie się dzieci w parach. Dzieci odliczają kolejno pary, w których stoją a następnie ustalają czy dzieci jest parzyście czy nie (wnioskują to na podstawie własnego ustawienia). 6.
6. Co zrobić, aby skorzystać z programu WWR krok po kroku. Aby nasze dziecko mogło skorzystać z zajęć WWR, powinniśmy: udać się do poradni psychologiczno - pedagogicznej odpowiedniej dla miejsca zamieszkania (obowiązuje rejonizacja), pobrać dokumenty i zapisać dziecko na badania psychologiczne;
2.Pol J.- „ Pomysłowy Dobromir uczy” – Wydawnictwo Papilon Centrum Edukacji Dziecięcej – Poznań. 3.Wojciechowski J. – „ Zbliżamy dzieci przedszkolne do techniki” Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1990. 4.Zajda K. Lipina s. –„Wychowanie techniczne w przedszkolu”-. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa1984 r.
Grupa: 6-latki Data: 23.10.2012 r. Temat: Zabawki ładne mam, bo o porządek dbam Cele ogólne: kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania , wdrażanie do zachowania porządku w kącikach tematycznych i zgłaszania nauczycielce uszkodzonych zabawek.
. i2c07ej0qh.pages.dev/815i2c07ej0qh.pages.dev/195i2c07ej0qh.pages.dev/432
